教师教育语言的情感性不包括

A.个别化教育

B.整合教育

C.良好环境创设

D.语言示范

A.教师是教学的引导者

B.尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念，创造和谐师生关系

C.适当让学生决定学习的内容和明确学生动机

D.尊重个体差异，因材施教

A.情感性的体验，如激活了学生在情感上的共鸣

B.情节性的体验，如通过角色扮演，让学生对情节记忆深刻

C.结构性的体验，如学习内容的安排从具体到抽象、从简单到复杂

D.味觉、嗅觉、听觉、视觉等感官上的共鸣

A.呈现信息

B.激发情感

C.促进交流

D.提供反馈

A.学生

B.教材

C.教师

D.教师和学生

A.同理心

B.开放的心理

C.信任和支持学生

D.同情心

E.真诚

A.情感性关系

B.依赖性关系

C.工具性关系

D.兼具情感性和工具性的混合关系

A.教师对学生的评价

B.多元、多视角、全过程评价

C.教师和学生的自我评价

D.学生对教师的评价