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[单选题]

基于人本主义理论,建立真诚的师生关系,教师需要具备的品质()

A.同理心

B.开放的心理

C.信任和支持学生

D.同情心

E.真诚

答案
BCD
更多“基于人本主义理论,建立真诚的师生关系,教师需要具备的品质()”相关的问题

第1题

人本主义理论对教学的启示包括

A.教师是教学的引导者

B.尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念,创造和谐师生关系

C.适当让学生决定学习的内容和明确学生动机

D.尊重个体差异,因材施教

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第2题

根据罗杰斯人本主义理论的评价观,下列说法正确的是

A.鼓励学生进行个体内差异性评价

B.注重评价的过程性

C.以全面发展为目标

D.特别注重终结性评价对人才的选拔

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第3题

普通话与教师口语课程的课程目标包括:提升学生普通话水平和口语表能力;激发学生创造力;();融洽师生关系
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第4题

创新意识的激发包括哪些方面?

A.同理心

B.多视角

C.多答案

D.多突破

E.多探索

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第5题

下列关于“发现式”探究的叙述,正确的是

A.教师用准备的教具进行演示

B.教师注意告诉学生怎样操作或观察什么

C.教师所提的问题必须是开放性问题

D.教师让学生单独进行探究发现

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第6题

分析完文本后,教师需要基于文本内容、根据学生的水平创设情景,一方面帮助学生及时回顾所阅读的文本内容,将学习内容与生活实际相结合,体现“学为所用”;另一方面,教师也可以通过学生的反应来反思课堂教学的成败。
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第7题

在读后活动中,为了帮助学生更好地消化所学知识,教师通常需要创设情景。一个好的情景应该具备以下特点

A.具有一定的真实性和开放性

B.实用性,学生能够运用本堂课所获得的信息解决问题

C.学生能够运用本堂课所学的语料

D.学生能够流利地说英语

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第8题

对同理心的理解不对的有

A.感动身受

B.乐于助人

C.设身处地

D.将心比心

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第9题

教师在培养学生思维品质时,没有必要进行跨学科融合。
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第10题

5. 教师在培养学生思维品质时,没有必要进行跨学科融合。
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