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[主观题]

普通话与教师口语课程的课程目标包括:提升学生普通话水平和口语表能力;激发学生创造力;();融洽师生关系

答案
1 理论与实践相结合 2 课内与课外相结合 3 传统教学方法与现代教学手段相结合 4 说话技能培养与综合素质培养相结合
更多“普通话与教师口语课程的课程目标包括:提升学生普通话水平和口语表能力;激发学生创造力;();融洽师生关系”相关的问题

第1题

一门课程编制过程中最为关键的指导准则是()。

A.学科教学内容

B.教师教学水平

C.学科课程目标

D.学生已有知识学习能力

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第2题

人本主义理论对教学的启示包括

A.教师是教学的引导者

B.尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念,创造和谐师生关系

C.适当让学生决定学习的内容和明确学生动机

D.尊重个体差异,因材施教

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第3题

语文教师的普通话水平应达到  级  等以上。
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第4题

《普通话儿童语言能力临床分级评估表》适用于()年龄段的儿童?

A.2-5岁

B.3-5岁

C.4-6岁

D.3-6岁

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第5题

教育口语包括表扬语、批评语、()等
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第6题

不能正确检索出“选修'数据库原理与应用'课程的学生学号和姓名”的关系代数表达式是()。

A.π学号,姓名(σ课程名='数据库原理与应用'(课程∞选课∞学生))

B.π学号,姓名(σ课程名='数据库原理与应用'(课程∞选课))

C.π学号,姓名((π学号 ((σ课程名='数据库原理与应用'(课程))∞选课))∞学生)

D.π学号,姓名(σ课程名='数据库原理与应用'(课程∞学生))

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第7题

教师可从题型、内容、结构等多个角度考虑,设计灵活多样的作业,包括()

A.传统手写作业

B.口语练习作业

C.表演练习作业

D.实际操作作业

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第8题

教师在帮助学生选择课外阅读材料时只需注意以下两点:1)难度适中,梯度分明,符合学生的年龄特点,在整体安排上做到从易到难,符合学生的认知结构;2)体裁多样,题材丰富。这样有利于开拓学生的视野,激发学生的阅读兴趣。
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第9题

导游服务包括图文声像导游和实地口语导游两种方式。
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第10题

基于教学视频中的学生选课数据库,能正确查询出“数学系学生都学的课程的课程编号”的关系代数表达式是()。

A.π学号,课程号(选课) ÷π学号(σ所在系='数学'(学生))

B.π学号,课程号(σ所在系='数学'(选课∞学生)) ÷π课程号(学生)

C.选课÷π学号(σ所在系='数学'(学生))

D.π课程号(σ所在系='数学'(选课∞学生∞课程))

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