学生获得知识的过程是：

A.科学知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设。

B.学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生构建自己的知识过程。

C.学习是知识由教师向学生的传递,教师起着非常重要的作用。

D.学习者的建构过程,主要是同化和顺应。

A.强调知识的动态性

B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程

D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

A.信息加工

B.认知结构

C.建构主义

D.尝试一错误

A.课程传递和执行的过程

B.师生交往积极互动、共同发展的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.知识传授与学生能力发展的过程

A.A

B.B

C.C

D.D

A.评价学生学习知识的能力

B.评价学生应用知识的能力

C.更加重视学习过程的评价

D.学生参与评价标准的制定

A.A①②③④⑤

B.B①②③④

C.C②③⑤

D.D②③④