属于建构主义观点的描述有

A.课本知识是一种关于各种现象的较为可靠的假设，是解释现实的“模板”。

B.科学知识包含真理性，但不是绝对正确的最终答案，只是对现实的一种更可能正确的解释。

C.不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，学生对知识的接受只能靠自己的建构来完成。

D.检验和批判。

A.认知主义

B.行为主义

C.生态主义

D.建构主义

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D.学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

A.要使学生在学习情境中通过主动发现获得知识，教师必须先将学习情境和教材性质解释的非常清楚。

B.教师从事知识教学,要配合学生的经验将教材进行适当组织。

C.教材的难度与逻辑上的先后顺序,要符合学生的心智发展水平和认知表征方式。

D.学生要像科学家那样去主动思考和探索求知，最终达到对所学知识的理解和掌握。

A.共产主义是一种远大理想

B.共产主义是一种社会制度

C.共产主义是不可能实现的

D.共产主义是一种现实运动

A.强调知识的动态性

B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程

D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

A.知识图谱擅长描述规则性知识

B.当搜索引擎使用知识图谱提供信息时，只是罗列包含关键词的结果

C.知识图谱提供了一种过程性的知识表示形式

D.实例及其关系

A.相关类属学习

B.派生类属学习

C.并列结合学习

D.总括学习