1、教师体态语需要服从教学的需要，只要能服务于教学，不需要注意多种体态语之间互相配合的和谐统一。

A.体态语的辅助性体现为理解体态语需要结合具体的情景，体态语常伴随有声语言起到支持、辅助的作用。体态语具有辅助性、伴随性，这说明它的作用是可以替代的。

B.体态语的整体性指通常情况下，体态语是成套出现的，例如，我们身体的各部位会传达出统一的情绪。

C.教师体态语能起到改变课堂学习氛围的作用。教师和蔼亲切的表情易于激发学生的学习兴趣。除此之外，体态语是一种极为微妙的沟通，能促进师生间的情感交流，加强师生联系。

D.教师在教室的空间位置、与学生的空间距离，也能传递出丰富的信息，并且具有一定的教育教学意义。

A.Y.是

B.N.否