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题目

[单选题]

14、以下有关体态语的特点及作用表述正确的是()。

A.体态语的辅助性体现为理解体态语需要结合具体的情景,体态语常伴随有声语言起到支持、辅助的作用。体态语具有辅助性、伴随性,这说明它的作用是可以替代的。

B.体态语的整体性指通常情况下,体态语是成套出现的,例如,我们身体的各部位会传达出统一的情绪。

C.教师体态语能起到改变课堂学习氛围的作用。教师和蔼亲切的表情易于激发学生的学习兴趣。除此之外,体态语是一种极为微妙的沟通,能促进师生间的情感交流,加强师生联系。

D.教师在教室的空间位置、与学生的空间距离,也能传递出丰富的信息,并且具有一定的教育教学意义。

答案
BCD
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第1题

体态语具有辅助性,因此,体态语不可能具有独立表达信息的作用。
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第2题

体态语具有辅助性,因此,体态语不可能具有独立表达信息的作用。
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第3题

体态语的()主要源于人类的某些生理特征是基本一致。而人类的许多体态语是后天习得的,文化、性别、个体、时代等不同,造成体态语()的特点。
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第4题

体态语的()主要源于人类的某些生理特征是基本一致。而人类的许多体态语是后天习得的,文化、性别、个体、时代等不同,造成体态语()的特点。
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第5题

2、态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是:

A.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。

B.体态语势不包括身体运动的方向。

C.体态语势不包括身体运动的速度。

D.体态语势不包括身体运动的规律性。

E.体态语势包括身体运动的规律性。

F.体态语势包括身体运动的速度。

G.体态语势包括身体运动的方向。

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第6题

教师体态语需要服从教学的需要,只要能服务于教学,不需要注意多种体态语之间互相配合的和谐统一。
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第7题

教师体态语需要服从教学的需要,只要能服务于教学,不需要注意多种体态语之间互相配合的和谐统一。
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