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[单选题]

九屏幕法可以克服思维惯性,按照()和系统层次两个维度进行思考,多角度分析当前系统,选取最佳方案,解决问题。

A.时间

B.空间

C.成本

D.逻辑

答案
正确
更多“九屏幕法可以克服思维惯性,按照()和系统层次两个维度进行思考,多角度分析当前系统,选取最佳方案,解决问题。”相关的问题

第1题

从物体的尺寸,时间,成本三个不同方面进行考虑,打破固有对物体的认识,打破惯性思维的方法是?

A.RTC算子方法

B.金鱼法

C.STC算子方法

D.九屏幕法

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第2题

人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法,这是指()。

A.正向思维

B.逆向思维

C.发散思维

D.惯性思维

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第3题

【单选题】人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法,这是指()。

A.正向思维

B.逆向思维

C.发散思维

D.惯性思维

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第4题

【单选题】按照过去的经验和规律来思考事情,这是形容哪一种思维障碍?

A.学习不足

B.服从权威

C.惯性思维

D.自我质疑

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第5题

纵深思维训练的是多向度、多角度思考的能力。
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第6题

【判断题】在六顶思考帽法中,蓝帽思维代表的是系统与控制。()

A.Y.是

B.N.否

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第7题

【判断题】以人为本的内涵不是固定的,可以多角度进行思考。()

A.Y.是

B.N.否

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第8题

教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统,这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。
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第9题

【多选题】(多选题)转换型逆向思维指在遇到某一问题是,由于解决问题的手段受阻,而 或 进行思考,以顺利解决问题的思维方法。

A.转换手段

B.转换角度

C.转换思维

D.转换方法

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第10题

教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统,这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。
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