更多“教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统,这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。”相关的问题
第1题
课堂教学技术系统是一个多因素、多维度、多层次的体系,包括各类学校、各科教学、各课型等技术系统。()
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第2题
当个体对身体意象的一个维度或是全部维度产生消极自我评价时,出现的身体意象混乱状态,我们就将其称之为身体意象失调。
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第3题
体育教学过程的每个层次都包含着相同的要素,这些要素的整合就构成了完整的、统一的教学过程。
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第4题
我们按照系统管理学派的观点,以组织系统为边界,组织系统外部的因素构成了人力资源管理的外部环境,组织系统内部的因素我们就称之为人力资源管理的内部环境。
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第5题
下列属于评价量表要素的是
A.评价维度
B.评价标尺
C.维度描述
D.评分指南
E.评分标准
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第6题
哪种因素是组织结构特征维度因素的其中一种
A.部门化因素
B.专业化因素
C.关键性维度因素
D.创新因素
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第7题
政策评估的要素维度包括
A.政策执行维度
B.政策制定维度
C.政策绩效维度
D.政策评价维度
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第8题
现代教学论告诉我们,课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统,受教师、学生、环境诸因素的影响,总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者。”
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第9题
2、大数据管理由几个层次和几个维度?
A.3个层次,12个维度
B.4个层次,12个维度
C.3个层次,15个维度
D.3个层次,13个维度
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