准备性评价是教学前进行的评价活动，又称诊断性评价。

A.在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.参照性评价

D.终结性评价

A.课前评价

B.准备性评价

C.课后评价

D.课中评价

A.常规性评价

B.主观性评价

C.形成性评价

D.目标性评价

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.绝对性评价

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

A.鼓励学生进行个体内差异性评价

B.注重评价的过程性

C.以全面发展为目标

D.特别注重终结性评价对人才的选拔