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[单选题]

诊断性教学评价与形成性教学评价的区别是()

A.在实施目的上,诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底,而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上,诊断性教学评价主要用测验、观察法,而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上,诊断性教学评价发生在教学前,形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上,诊断性教学评价主要用于测验学习效果,而形成性教学评价用于评定学生成绩。

答案
在实施时间上,诊断性教学评价发生在教学前,形成性教学评价发生在教学中。
更多“诊断性教学评价与形成性教学评价的区别是()”相关的问题

第1题

形成性评价是日常教学中由教师和学生共同参与和实施的评价活动。
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第2题

根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。

A.课前评价

B.准备性评价

C.课后评价

D.课中评价

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第3题

让学生匿名小测以了解学生的学习效果的评价方式属于

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第4题

斯克里文将评价分成的类型为

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第5题

形成性评价与总结性评价有本质上的区别。
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第6题

李老师在这学期使用项目式教学的方法进行授课,他让学生以五人为一组,完成一个小程序的开发工作。这个项目会持续两个月左右,在设计项目评价时,你建议李老师可以

A.采用形成性评价和终结性评价相结合的方法开展评价

B.在使用小组评分的同时对核心知识开展个人测评

C.为项目评价提供详细的评价量规

D.仅将项目最终作品的质量纳入评分

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第7题

卡尔威曼提出的判断一种教学评价方法是否适用的标准不包括以下哪一类?

A.科学性

B.可行性

C.形成性

D.普适度

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第8题

一种评价方式既可以是形成性评价,也可以是总结性评价。
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第9题

在课程评估报告中关于教学评价部分,我们需要学生反馈对课程总体教学的评价,以及对课程组织、学生能力培养、师生互动、内容与评价、课堂实践等类别的评价。
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第10题

以下对“学生学习成效取向的教学评价”说法不正确的是

A.学生学习成效关注的不是教育教学过程的“输出”,而是“输入”

B.学生学习成效属于直接测量,评价结果更具有说服力

C.在高等教育领域,这种取向的教学评价方式是最主流的

D.高等数学、大学物理等)中才有实施的可能

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