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第1题
请以7-12岁年龄段儿童为阅读对象,写一个童话故事。400字左右。
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第2题
请以7-12岁年龄段儿童为阅读对象,写一个童话故事。400字左右。
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第3题
针对前期阅读文献情况,写一篇文献综述,1000字左右
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第4题
查阅资料,以火力发电的效率问题及引起的环境问题为方向,写一篇1000字左右的阅读报告,题目自拟。
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第5题
三、写作 以“坚持是一种态度”为题,文体不限,写一篇800字左右的文章。
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第6题
从阅读、写作再到阅读的这样一个过程体现了以下哪一“以读促写”的方法?()
A.嵌入式“以读促写”
B.渗透式“以读促写”
C.渐进式“以读促写”
D.循环式“以读促写”
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第7题
阅读下面这段文字,找出对其概括最准确的一项: 随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深,越来越多的作家自觉地思考读者定位,发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说,有的作家专心致志地为幼儿写作,有的专门为小学低年级写作,还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说,有的作家专门为孩子写科幻故事,有的一心写冒险小说,有的则认真地为孩子写生活故事。
A.儿童图书写作的目的性不断增强。
B.儿童图书作者的创作定位趋向精准。
C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读。
D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向。
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第9题
请阅读劳动供给的相关研究文献,写一个阅读笔记。至少阅读五篇文献。阅读笔记包括但不限以下内容:文章题目、研究对象、研究目的、研究内容、研究方法、研究结论。最后要有自己的简单述评或阅读心得
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第10题
“以读促写”的主要教学任务在于阅读。“以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段。
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第11题
请以“如何扩大国际友人在中国的影响力?”为题,写一篇2000字左右的小论文,说明当下传播国际友人事迹的可行途径及其功能意义。
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