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第1题
17、建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程
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第2题
3、下面哪一项描述了建构主义学习观?
A.学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出,但是它广泛应用于学习,认为教育是为了发展心智,而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。###SXB###B.学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成,很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。###SXB###C.语言是一种行为,人们可以和动物那样,通过刺激——反应的训练来习得语言。###SXB###D.学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架,能力比较高的同 学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
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第3题
1、下面哪一项描述了社会建构主义学习观?
A.维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架,能力比较高的同 学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。###SXB###B.学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智,而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。###SXB###C.如果语言是习得的行为,那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?乔姆斯基认为语言学习不是习惯的养成,很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。###SXB###D.人们可以和动物那样,通过刺激——反应的训练来习得语言。
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第4题
18、建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构
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第5题
建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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第6题
建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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第7题
建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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