9、以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现

A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语

B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解

C.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话

D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题

E.让学生放弃自己不会做的事

A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语

B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解

C.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话

D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题

E.让学生放弃自己不会做的事

A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语

B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解

C.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话

D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题

E.让学生放弃自己不会做的事

A.吸引注意

B.争夺权力

C.寻求报复

D.避免失败

A.教师来确定讨论的主题

B.为未来要完成的工作提供具体的建议

C.为学生提供直接的反馈

D.陈述自己希望学生在合作中遵守的行为规范

E.让学生进一步补充自己的观点

F.肯定学生做出的贡献的价值

G.让学生设计自己问题探究方案

A.从学生的表述中帮助提取出学生的观点

B.鼓励学生完善自己的观点

C.缓解讨论中紧张的气氛

D.纠正学生在表述上的问题

E.以告知的方式，对学生的讨论进行总结

A.学生注意力不集中

B.学生玩自己的小东西

C.学生转身与后面同学发生肢体冲突

D.学生不做练习

A.个性化推送信息

B.避免学生将时间浪费在已经学会的题型上

C.收集学生在整个学习过程中的信息

D.便于教师有针对性地对学生进行指导

A.建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他

B.自问自答，做出示范

C.避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性

D.不想发言就不发言，不要强迫学生

A.表扬学生的好想法

B.讲课时引用学生的意见/观点

C.学生犯错误时加以批评

D.鼓励学生在课堂上提问或发言