40、以下哪种方式属于权威式的干预方式？

A.教师应当以问题形式来呈现调查的主题，一方面确定调查范围，一方面营造探究的氛围

B.教师应当为学生提供一个比较宽泛的，能够为学生提供讨论空间的主题

C.教师在选取小组调查的主题时，应当考虑到学生自身的兴趣

D.教师应当为学生提供一个能够激发学生多种反应的，包含了多个层面的问题

E.教师可以为学生准备好总括性的主题与子主题，在探究主题的选取上不需要学生的参与

A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径

B.教师为学生提供在能力范围内的项目

C.教师为学生提供适恰的学习活动

D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料

A.帮助学校机构改善行政决策和组织资源分配

B.识别有风险的学习者，提供干预来帮助其提高学习

C.创新和改变学校系统，以及学术模式和教学方式

D.为学习者提供对自己学习的理解，并提出相关改进建议

E.帮助教师更加了解学生们的学习情况、成效和过程

A.在教学活动中，为学生提供形式多样的参与方式

B.教师在提问时多一些开放性的问题

C.给学生多一些激励和鼓励

D.点名那些不主动参与讨论交流的学生回答问题

E.给学生留足够的思考和准备时间

A.权威式

B.民主式

C.放任式

D.任务式

A.学生能否与更多的组员进行更大范围的交流

B.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力

C.学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工

D.学生之间能否有多种类型的丰富互动，比如分享搜集的资源，共同推理，交换观点，共同决策，阶段性反思等等

E.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助

A.每周让项目团队进行项目汇报，并在此基础上进行讨论和专家点评

B.教师对整体项目进行分解，并明确每周的任务以及产出

C.教师为每周任务提供了明确的参考材料和范本，学生在完成任务时可直接参照材料展开工作

D.教师要求学生以团队形式完成项目，采用小组合作

E.教师会在每次课上对重点知识进行讲解，并做出示范

A.教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助

B.将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式

C.使用翻转课堂教学法

D.完全由学生做出在学习活动中的所有选择，教师不提供任何干预

E.为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施

F.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案

G.学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案

A.描述学习任务与学习目的

B.描述主动学习程序的步骤

C.对重点学习步骤进行解读和强调

D.提供一定资源的指引