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第1题
我国的学校体育思想:1951年开始学习()的《准备劳动于卫国体育制度》
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第2题
7、()是我国近代教育史上第一个正式颁行的全国法令性文献,正式将体操纳入各级学校课程,揭开了我国近代体育课程的序幕。
A.《奏定学堂章程》
B.《准备劳动与卫国体育制度》
C.《基础教育课程改革纲要》
D.《义务教育体育与健康课程标准》
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第3题
1、1993年原国家委下发的哪个文件,预示着我国群众体育进入新的发展阶段。
A.《关于深化体育改革的意见》
B.《基层体育协会示范章程》
C.《中华人民共和国体育法》
D.《准备劳动与卫国体育制度》
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第4题
7、新中国学校体育的建设伊始就被赋予“改善学生健康水平”的使命,提出“学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间,除体育课及晨操或课间活动外,以一小时至一小时半为原则”的政策是()。
A.《关于改善各级学校学生健康状况的决定》
B.《各级各类学校教育计划》
C.《准备劳动与卫国体育制度暂行条例与项目标准》
D.《学校体育工作暂行规定》
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第5题
《学校体育工作条例》的颁布,使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。
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第6题
2001年体育新课程改革以来,心理健康也一直作为体育课程的学习目标,贯穿于整个学校体育课程体系之中。
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第7题
2001年体育新课程改革以来,心理健康也一直作为体育课程的学习目标,贯穿于整个学校体育课程体系之中。
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第8题
2001年体育新课程改革以来,心理健康也一直作为体育课程的学习目标,贯穿于整个学校体育课程体系之中
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第9题
1990年3月12日,经国务院批准颁布了(),从而使我国学校体育工作开始真正进入法治化轨道。
A.《各级各类学校教育计划》
B.《学校体育工作暂行规定》
C.《高等体育学校暂行规定》
D.《学校体育工作条例》
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第10题
24、2001年体育新课程改革以来,心理健康也一直作为体育课程的学习目标,贯穿于整个学校体育课程体系之中。
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