第二份作业要求大家 （1）运用自行设计的一课时教学设计，分别采取板书与ppt方式说课并录像。 该部分成绩由学员互评得出，学员需要从视频制作、说态、表达方式三方面对其他学员的作业进行评价。 （2）选取以上教学设计部分内容进行片段教学并录像，讲课时间控制在12分钟左右，要求： （a）讲课过程中要有课堂提问； （b）讲课要有必要的板书； （c）讲课中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可。 该部分成绩由学员互评得出，学员需要从视频制作、教学内容、教学过程三分方面对其他学员的作业进行评价。

第二份作业要求大家 运用自行设计的一课时教学设计，分别采取板书与ppt方式说课并录像。选择其中之一上传到平台进行互评。 该部分成绩由学员互评得出，学员需要从视频制作、说态、表达方式三方面对其他学员的作业进行评价。

请大家自选课题中选取某一课题完成一课时的教案，该部分成绩由学员互评得出，学员需要从教学内容分析、学情分析、教学目标、教学方法与手段的采用、教学过程的设计、学生学习效果评价的设计、板书的设计、本教学设计突出的优点和不足八个方面对其他学员的作业进行评价；

选取自做教学设计进行片段教学并录像，讲课时间控制在12分钟左右，要求：（a）有课堂提问；（b）有板书；（c）涉及到实验等媒体只需用语言进行情景模拟即可。成绩由学员互评得出，要从视频制作、教学内容、教学过程三分方面进行评价。考虑到疫情原因，这份作业用微课形式代替也可。

请大家查阅化学教育类期刊，寻找一个有价值的研究课题，并列出你所查到的相关参考文献，试拟订一个课题研究方案（包括文献综述、研究的目的与意义、研究内容与方法、研究预期成果。该部分成绩由学员互评得出，学员需要从课题研究方案各方面对其他学员的作业进行评价。

作业： 第四讲作业为练习，所得成绩不计入课程成绩，您可以自愿选择参加或不参加。 请在你本周教学工作中，使用所学的教学模式中的一种实施教学，并完成教学效果展示文档。 要求： （1）下载附件，使用课程团队提供的模板； （2）三种教学模式，选其中一种完成即可； （3）本周/下周无课的学员或是没有上课经历的学员，可以请学生、同事或同学进行教学演练后完成； （4）请转成PDF文档提交。 评分标准： （1）内容完整：按照课程所学内容进行填写，无遗漏（0-1分） （2）教学有效，能按照所学模式，进行教学，教学环节自然不生搬硬套，所提供的照片能够证明具有良好的效果（0-5分）

说课的设计包括下列哪些内容

通过本次课的学习，请大家结合信息化环境，运用信息技术融合生物学教学，选取人教版（必修一、必修二）中任意一节内容进行“信息化教学环境下的教学设计”。

通过本次课的学习，请大家运用一种信息化环境，选取人教版（必修一、必修二、必修三）中任意一节内容进行“信息化教学环境下的教学设计”。

教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果，课时目标越明确、越具体，反映说课者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。

教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果，课时目标越明确、越具体，反映说课者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。