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第1题
奥苏伯尔认为,根据学习方式的不同可以将学习分为 学习和发现学习。
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第2题
奥苏伯尔认为,根据学习方式的不同可以将学习分为 学习和发现学习。
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第3题
1、按照奥苏伯尔的观点,可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分,根据学习的深度划分,数学学习可以分为:
A.机械学习与有意义学习
B.接受学习与发现学习
C.机械学习与发现学习
D.接受学习与有意义学习
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第4题
【单选题】奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
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第5题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()两类。
A.意义学习和无意学习
B.意义学习和机械学习
C.接受学习和发现学习
D.接受学习和探索学习
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第7题
【单选题】美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是()。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习
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第8题
【单选题】美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为()
A.接受学习和发现学习
B.意义学习和机械学习
C.发现学习和机械学习
D.意义学习和接受学习
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第9题
下列描述正确的是
A.布鲁纳的发现学习属于行为主义学习理论
B.布鲁纳的发现学习属于认知主义学习理论
C.奥苏伯尔的意义学习属于行为主义学习理论
D.奥苏伯尔的意义学习属于认知主义学习理论
E.发现学习和意义学习都属于认知主义学习理论
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第10题
奥苏伯尔认为,学习者原有的 是影响学习迁移的重要因素。
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第11题
奥苏贝尔认为发现学习是较好的教学方式。
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