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[多选题]

“看我非我,我看我,我也非我;装谁象谁,谁装谁,谁就象谁。”运用了什么修辞手法()

A.反复

B.排比

C.对偶

D.比喻

E.夸张

F.顶真

答案
对偶顶真
更多““看我非我,我看我,我也非我;装谁象谁,谁装谁,谁就象谁。”运用了什么修辞手法()”相关的问题

第1题

似我非我,我看我,我也非我。装谁像谁,谁装谁,谁就像谁。是哪位戏剧大师的名言?

A.盖叫天

B.梅兰芳

C.谭歆柔

D.周信芳

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第2题

看我非我,我看我,我也非我的下联

经典对联千古绝对 看我非我,我看我,我也非我的下联

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第3题

我能让微笑挂在你的脸上,使泪水充满你的双眼,令思绪起伏在你的脑海,可你看我不见摸我不着。猜猜我是谁()

A.感觉

B.记忆

C.知觉

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第4题

某个领域是谁的业,就是谁的责任;如果某人对事情有明显感受,这也是他的责任。那么,责任的领域可以划分为()

A.我自己的领域,我该承担的业的部分

B.他人的领域,是他的业在循环,在运转

C.共业或关系领域,既涉及到他,又涉及到我

D.非我领域的责任。我的领域内的责任越少越好,无责一身轻

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第5题

玩完玩具后,小朋友都在收拾玩具,明明拿着小椅子,在教室里推来推去,突然看见小朋友捡的一筐雪
花片玩具放在地上。于是,他抬头看看我,我忙把视线移开。只见他一只脚迈进筐里,使劲在玩具筐里踩,雪花片立时飞溅出来,几脚下去,把雪花片全部踩了出来,他脸上露出满足的笑容。当小朋友告他的状时,他立刻就说:"老师,不是我,我没踩。"我说:"那是谁踩的?"他指着旁边的小朋友说:"是他。"窗台上摆着很多小朋友种植的植物。这天,他跪在小椅子上观看,他顺手拽了一根麦苗,看我没看他,把麦苗塞进暖气罩里,又拽了几根又塞进暖气罩里,被小朋友发现告诉了我。但他还说:"老师,不是我,我没拽。" 请分析明明的行为,并制定相应的教育策略。

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第6题

阅读下面文字,完成下列各题。1)一天,孔雀邀请鹤作客。他们一起吃饭,并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来了。2)孔雀说:“你看看我这五彩缤纷的羽毛,闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴!”孔雀开起屏来,将它们俩都遮住了。它说:“现在,你说该看到我的艳丽多姿了吧!要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣,你就不得不承认,我远远地超过了你。”3)鹤回答说:“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实,你的羽毛是比我漂亮多了。但是,这美丽的羽毛并不能使你高飞,你只能老挨着地面,那美丽又有什么用处呢尽管我的羽毛是灰色的,它却能载着我高高飞翔,直至九天云霄。从那儿,我将心旷神怡地俯视大地,看看你在地面上如何趾高气扬,神气活现。”10.哪个词最能反映孔雀的性格()

A.华而不实

B.矫揉造作

C.骄傲自满

D.愚昧无知

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第7题

非我司承保的赔案,我司也可以抵扣()
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第8题

美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料:锡箔纸画。一开始,她们看着材料的质地容易破损,都小心
翼翼地把锡箔纸铺平,拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大,不小心把锡箔纸弄破了几处,思思在一旁笑着说:“你看我的纸还好好的,谁叫你那么用力!”但花花却说:“我不用力涂色,颜色都看不清楚,不够鲜艳。你看你的画,那么模糊!”思思指了指流程图说:“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了,我还是用水彩上色看看。”花花说着,便拿出水彩颜料,原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色,这时,思思看到后直说:“用水彩画上去更方便,也不怕纸破掉,而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具,直接用水彩在锡箔纸上作画。 请运用学习到的知识,对材料进行分析与反思

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第9题

非我司货品或货品无公司字印,且无法查实是否为我司产品,也可代为修理()
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