题目
第1题
A.科学知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设。
B.学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生构建自己的知识过程。
C.学习是知识由教师向学生的传递,教师起着非常重要的作用。
D.学习者的建构过程,主要是同化和顺应。
第4题
A.强调知识的动态性
B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验
C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程
D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识
第5题
A.学习是学生建构自己的知识的过程
B.建构过程是双向的:在意义建构中超越所给的信息,重新建构已有经验。
C.学习是一个被动建构的过程
D.建构是多元化的:因为学习情境的特殊性,个体经验的独特性每个学习者的建构是不同的。
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