基夫（Keefe）从信息加工角度将学习风格定义为，学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的学习方式。

A.认知发展特征

B.起点水平

C.学习风格

D.学习动机

A.起点水平

B.学习动机

C.学习风格

D.认知发展特征

A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

B.分析学习者的学习风格之优劣

C.选择与组织教学内容

D.选择与运用教学媒体

A.认知发展特征

B.起点水平

C.学习风格

D.学习动机

A.学习起点

B.学习风格

C.认知模型

D.学习需求

A.一般特征

B.入门能力

C.认知水平

D.学习风格

A.年龄

B.性别

C.家庭状况

D.学习自我效能感

A.学生的学习风格是不一样的

B.应该兼顾各种不同的学习风格

C.学生的学习风格都是差不多的

D.备课的时候较难考虑学生的学习风格

E.学习风格对学生的学习影响不大