上课铃声响了，同学们迅速__到自己的__位上。看到这么自律的同学，__为班主任的我非常欣慰（）

体育课的铃声响了，同学们都陆续地奔向操场，按老师的要求从高到矮站成一排。每个同学按顺序来到操

案例1：王东作为汉语志愿者在泰国的小学教汉语。泰国是一个佛教国家，这个学校规定师生每天在上课前都要做祈祷。王东认为自己是个党员，而且是神论者，所以拒绝做祈祷。那个学校的校长却说，所有的教师都必须做祈祷，否则就不能在这个学校任教。王东不禁要问，到别的国家是要坚持自己的文化特点，还是要入乡随俗？ 案例2：上课的铃声响了，学生们立即安静下来，坐在自己的座位上，面对着讲台。一位四十多岁的女老师表情严肃地走进教室，站在讲台上说：“上课”。学生全体起立，大声说：“老师好！”老师说“请坐”，学生坐下了。5分钟以后，一个学生迟到了，站在门口大声说：“报告”。老师继续讲课，大约过了5分钟，老师说：“进来”，那个男生低着头走进来坐在自己的座位上。教室里很安静，学生们一边听讲，一边记笔记。老师很少提问，偶尔问一个问题，只有一两个人举手，老师请其中一名同学回答。下课铃声响了，老师问：“大家还有问题吗？”没有人回答。老师留作业，让大家抄写生词和背诵课文，并说明天上课检查。下课后，有几个同学走到讲台围着老师问问题。

老师的神态从“和颜悦色”到“有点严肃”是因为（）

上课铃声响了，我们在校园的不同方位都能听到铃声是因为铃声通过空气向四面八方传播（）

上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？打一脑筋急转弯

下列反射的是（）

下列各选项中，属于反射的是（）

上课铃已经响了,同学们才 _______ 走进教室

14、初一（1）班班主任李老师发现，自己班上上课铃响后总有不少同学还在低着头找本节课要用的书本，导致久久不能集中注意力进入上课状态。但他也发现隔壁（2）班上课铃响了后，全班所有同学桌面上已经摆好了书本，所以同学们总能很快进入学习状态。于是，李老师暗暗观察了（2）班的情况并和（2）班班主任交流了解了情况，并派班上几个同学去了解（2）班的做法，一周后的班会课上，李老师向大家推介了（2）班的做法，并和同学们一起制定了课前准备的有关规则。李老师这种建立课堂规则的做法可称为：

上课铃响了，同学们还在你一言我一语地讲话。可是当看到严厉的班主任时，都杳无音信了（）

下列关于声音的说法，正确的是