班主任发送作业时，找不到自己任教的班级，管理员应该更改班主任角色的授权（）

A.支撑平台没有导入教师信息

B.支撑平台没有设置学科安排和任教安排

C.班牌后台没有编辑班级信息

A.有利于班级整体成绩的提升

B.有利于培养学生的语文学习的兴趣

C.不利于学生的全面发展

D.不利于培养学生创新精神和实践能力

阅读材料。回答问题。

小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所学校任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响。常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间。也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。（14分）

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.联系管理员，让管理员为自己设置班级

B.找到钉钉小秘书对话框，认领班级

C.在钉钉智学伴PC端教务信息中认领班级

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

A.班级中部分学生经常有抄作业的现象，既然他们喜欢抄，我们可以采取让他们罚抄的惩戒制度来让他们为自己的行为付出代价。

B.如班级中劳动值日经常做不好，我们可以采取各值日组“比谁做的好”的方法，决出的胜者可以有所奖励。（如：免值日一个月）

C.当发现班规中的惩戒措施不见效果时，班主任采取了“罚钱”的班规

D.分析问题，并共同参与民主制定班规去解决问题。

当科任教师与学生发生冲突时，班主任千万别把自己当成班级的()，与科任教师吵红脸;也别怒气冲冲地进教室，朝学生发火，甚至体罚学生