更多“教育研究的观察法是有目的、有计划地对事物或现象进行感知的过程，通过观察可以获得对研究对象的直接认识。（)”相关的问题
第1题
在自然情景或预设情景下，通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对现象或行为进行考察、记录、分析的研究方法是（）
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第2题
研究者以感官或辅以录音、录像、摄影等现代技术手段有目的、有计划地对教育管理情境下研究对象的心理变化和行为反应进行全面、深入、细致的观察并进行系统记录，从而揭示教育管理活动中人的心理活动规律的方法是()。
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第3题
完全归纳是对研究的事物、现象有更清晰，更本质的认识和把握的过程。（)
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第4题
观察研究是指研究者通过感官或借助于辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象。其特点不包括（)。
A.A.目的性
B.B.计划性
C.C.杂乱性
D.D.客观性
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第5题
交通心理学研究的基本方法中（)是指在实际道路交通情境中，研究者有目的、有计划地对道路使用者的行为表现进行观察和记录，然后进行分析的研究方法。
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第6题
观察研究法，是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。（)
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第7题
幼儿园教育活动是是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。（)
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第8题
（)就是调查者根据调查目的、运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知的方法。
A.实地调查法
B.文献调查法
C.问卷调查法
D.访谈法
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第9题
教师想要在自然条件下有目的有计划地对幼儿或某一行为进行考察、记录和分析可以采用（)方法。
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第10题
质性研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验对某一现象的某些理论假设的研究方法。（)
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