经验学习的实质是通过（)进行学习。

A.在操作中学习是学前儿童学习的一个基本特点

B.在操作中学习是早期教育所有课堂均需要关注的基本问题

C.早期阅读教育活动中，有关儿童前阅读经验、前识字经验和前书写经验的建立，都没有经历在操作中学习的途径

D.如何为幼儿提供这样的学习机会，将直接影响有质量的幼儿早期阅读和读写发展关键经验的获得

A.悬念法

B.新书推荐法

C.示范模仿法

D.表演法

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

A.角色扮演、排演话剧等让学员亲自参与

B.以学员为中心，在教师启发指导下，以自我指导学习和小组讨论为重要形式

C.由学员写案例分析

D.对于安乐死讨论、器官可否商品化等焦点话题可采取辩论

A.A.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习;

B.B.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习。

C.C.教授示范、教师辅导、合作学习、独立思考;

D.D.教师辅导、教授示范、合作学习、独立思考;

A.示范

B.工作轮换

C.临时职务

D.角色扮演

A.在活动中学习阅读

B.在游戏中学习阅读

C.在操作中学习阅读

D.在社交中学习阅读

A.示范引进

B.提示引进

C.讨论引进

D.直接引进

A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法

B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法

C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法

D.幼儿有机会逐渐学习在集体面前集体讲述自己的想法

A.10以内加減教学i舌动的安排

B.教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构

C.教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加減运算的含义和应用题的结构

D.引导幼儿运用组成经验学习加减

E.运用多种形式，引导幼儿学习加减运算