教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。（)

A.一般教学效能感

B.普通教学效能感

C.全体教学效能感

D.个人教学效能感

A.对于学生实施严厉的惩罚

B.设定与学生水平相同的成功榜样

C.给予积极的说服性建议

D.通过某行为的成功经验激发学生自我效能感

A.A.教学监控能力

B.B.教学反思

C.C.教学效能感

D.D.教育机智

自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，()。

A畏缩不前

B情绪化地处理问题

C在压力面前束手无策

D易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰

A.教师的教学效能感

B.教师的热心和同情心

C.教师的教学归因

D.教师的富于激励和想象的倾向性

A.A.教学监控能力

B.B.教学反思

C.C.教学效能感

D.D.教育机智

通过反思，教师可随时监控自己的教学行为，学生的学习行为。说明教学反思有利

A : 提高教师在教学中的监控能力

B : 教师积累经验

C : 教师在实践中学习

D : 提升素养，培养思维能力

A.A.教师威信

B.B.教学效能感

C.C.教师期望效应

D.D.教师职业角色