题目
A.教学监控能力
B.教学反思
C.教学效能感
D.教育机智
第2题
A.教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。
B.学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
C.教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级,为学生分等。
第3题
A.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来
B.老师能够针对内容理解的要求,设计能够引起学生思考的问题
C.老师在讲授过程中,适时地提问,目的是了解学生的理解情况
D.老师能够根据教学需求,设计小组教学的内容和活动
第4题
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师完全控制教育活动
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导地位
D.学生在教育活动中的主体地位得不到体现
第6题
A.教师工作于真实的教育教学情境中,最了解教学的困难、问题与需求
B.教师能准确了解自己教学的成效
C.教师针对具体、真实问题所采取的变革尝试,能够在实践中得到检验
D.教师能从教育教学现场中获得第一手资料
第7题
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