采用模仿表现法时，大人的动作一定要（)，便于宝宝模仿。

A.成人和宝宝一起听音乐做动作，动作要优美

B.大人做简单动作，宝宝模仿大人的动作进行表现

C.注重模仿的过程和结果

D.不追求模仿的过程

A.模仿操有很强的游戏性和趣味性

B.模仿操能增强婴幼儿的运动智能

C.模仿操的具体方法都已经制定，家长不能随意更改其做法

D.模仿操主要是配合简单儿歌或顺口溜让婴幼儿做一些模仿动作

A.大人可以拿筷子给幼儿作表演动作

B.幼儿的模仿能力较差

C.选择大人用的筷子让幼儿坚持练习

D.大人可以拿筷子给幼儿作示范动作，婴幼儿坚持练习

A.创造比模仿更重要

B.模仿比创造更简单

C.模仿的同时必须改进

D.模仿的同时不用改进

A.按照教师的指示独立吧某些复杂动作结合成统一的、有目的的动作并应用于新情景

B.学生掌握的动作是通过会议教师多交的动作及顺序进行模仿

C.开始摆脱完全的模仿，在教师的指示下利用过去掌握的简单动作

D.根据任务要求独立做出简单的动作，并将动作连接起来

A.模仿

B.创造性的表现

C.共鸣动作

D.再造性的表现

A.A.现场模仿

B.B.想象模仿

C.C.电视模仿

D.D.参与模仿

A.新生儿的模仿是否理性

B.新生儿的面孔识别能力

C.新生儿是否存在过度模仿

D.新生儿是否具有模仿能力