当代音乐教学论研究的发展趋势是越来越重视研究教学对象——学生在教学中的地位和作用，重视研究学生在音乐教育影响下，（)的形成过程，以及学习音乐过程中的心理发展变化的规律，从而掌握学生生理、心理发展特征，采取相应的教学方法，促进音乐教学方法的科学化。

A.A.教学技术将技术应用到教学过程中

B.B.教学技术的研究对象反影响教学的媒体

C.C.教学技术的目的在于追求教育的最优化

D.D.教学技术不包括对传统教学手段的研究

A.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同

B.B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.C.教学设计的研究对象是教学系统

D.D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

A.课堂

B.教学资源

C.教学过程

D.学生

E.教师

A.A.凭借教师教学经验

B.B.设计板书

C.C.制定教学目标

D.D.了解学生研究学生

A.审美能力

B.兴趣爱好

C.创新精神

D.实践能力

A.评价研究

B.基础研究

C.应用研究

D.发展研究

A.语文课堂观察研究

B.语文教学个案研究

C.语文教学调查研究

D.语文教学实验研究

A.养成学生品德

B.传授学生知识

C.培养学生个性

D.发展学生能力

B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排

C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料

D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求