更多“幼儿园社会教育目标制定的四大依据必须相互融合,共同促进幼儿发展成为一个“整体的人”。()”相关的问题
第1题
幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。()
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第2题
幼儿园社会教育的最终目的就是要通过各种教育,促进幼儿的社会化,推动幼儿良好个性和社会性的不断发展。()
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第3题
幼儿园早期阅读,心然能促进幼儿智能的发展,所以很重要。()
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第4题
在幼儿园只有通过教师制定的语言教育活动才能发展幼儿口语。()
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第5题
幼儿园教育的总目标一般由专门的机构制定,年龄阶段目标和幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制定。()
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第6题
在幼儿园的教室内,依据墙壁高度分为幼儿操作带、共同操作带、成人利用带等。()
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第7题
“建立共同愿景”是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程()
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第8题
学前儿童社会教育目标制定的内在依据是()。
A.社会发展需要
B.我国的教育目的
C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
D.学前儿童发展规律与需要
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第9题
直接经验能促进幼儿的发展,而间接经验不能促进幼儿的发展。()
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第10题
年龄阶段目标与分类目标实质上都是对幼儿社会教育总目标的进一步分解,从而形成由总目标统率下的目标体系,构成学前儿童社会教育目标的网络结构。()
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