翻转课堂的核心是（)

A.可以节约差旅费

B.能在短时间内传授大量信息

C.可以由受训者自行安排学习时间

D.老师能及时解惑答疑

E.可以边干边学

A.让学生讨论出火花，学生不爱听枯燥的讲座

B.让课程内容标准化，解放教师

C.增进团队合作，符合这一代孩子的特点

D.让老师上课的讲解针对学生课前的问题

E.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入

A.课前学习，现场研讨

B.讲解为主，课后作业

C.课堂参与多，成绩提升

D.引导为主，讲解为辅

E.调动学生积极性

A.翻转课堂的教学内容何处内容适合翻转，要翻转几次

B.翻转课堂应该有哪些教学活动？如何组织

C.翻转课堂的学生如何分组

D.翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标

E.学时数

A.A.教学的设计者、学习的引导者、品质的示范者

B.B.信息的主宰者、知识的传授者、课堂的统治者

C.C.课程的设计者、知识的占有者、课堂的权威者

D.D.教学的组织者、教学的主宰者、课堂的控制者

A.行动研究

B.微格教学

C.详细描绘

D.同伴互助

A.MOOC+翻转课堂

B.SPOC+翻转课堂

C.MOOC+SPOC+翻转课堂

D.MOOC课堂

A.翻转课堂

B.发现学习

C.自主学习

D.操练式学习

A.要重视学生的表达

B.要重视学习者的前知识

C.老师在课上一旦发现学员的错误观点，要马上果断、严厉的指出并更正

D.老师要承认学生带进教室的观念和文化、知识

E.老师要使用开放式语言