引导学生运用一定的思维方式和推理形式，培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务（)。

A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

A.对数学材料的形式化知觉的能力

B.直觉思维能力

C.逻辑思维能力

D.以简缩的结构进行思维的能力

A.形式

B.方向

C.程度

D.顺序

A.想

B.动

C.听

D.唱

A.形象思维

B.抽象思维

C.动作思维

D.分析思维

A.学会创新设计思维

B.学会创新思维方式

C.培养创新思维潜能

D.掌握创新思维方法

A.直觉思维能力

B.形象思维能力

C.逻辑思维能力

D.推理思维能力

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力