为什么生活在又咸又苦海水里的鱼，其肉却不咸经考察，海水中的鱼虽然在体形、大小、种类等方面不同，但它们的鳃片上都有一种能排盐的特殊构造，叫“氯化物分泌细胞”组织。而淡水中的鱼虽然也在体形、大小、种类等方面不同，但它们的鳃片上都没有这种“氯化物分泌细胞”组织。因此，具有“氯化物分泌细胞”组织是海鱼在海水中长期生活而其肉不咸的原因。以上归纳推理的方法是（）

A.生物影响环境

B.生物适应环境

C.生物改变环境

D.生物依赖环境

A.大马哈鱼

B.刺鱼

C.鲥鱼

D.鲈鱼

A．能影响环境

B．能改变环境

C．需要依赖环境

D．能改变环境

A.实物直观

B.模象直观

C.概念分析

D.变式分析

阅读下面的材料，根据要求作文。

生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。起初，每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的

物放在一起。航航上来将狮子老虎与羊放到一起 ,其他小朋友马上大叫起来:“不对、不对,老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会,把羊去掉,然后将鸟龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说:“不对,鸟龟是生活在水里的,狮子和老虎是生活在陆地上的。”航航有些为难了,用求助的眼神看着孙老师,但孙老师只是微笑地看着他并没有回应。他只好自己继续分下去,最后他把大象与狮子、老虎放在了一起。孙老师没有对航航的分类过程和结果进行评价,接着 又请另一位小朋友上来操作,就这样,孙老师连续请四位小朋友上来操作。结束后,孙老师总结说 :“动物有很多的特点,所以我们可以有很多种不同的分类...... ” 问题 : 请结合材料,从教师观的角度,评析孙老师的教育行为