更多“()就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程”相关的问题
第1题
幼儿园学科(领域)课程的长处有()。
A.一般是有内在逻辑结构的课程
B.能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念
C.已有相当长的运用历史
D.有较强的可操作性
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第2题
游戏在幼儿园课程中的作用是()。
A.促进儿童认知的发展
B.促进儿童情感的发展
C.促进儿童动作技能的发展
D.有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习
E.有益于幼儿园各学科(领域)的整合
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第3题
在学科(领域)课程中,教育活动只可以以全体形式进行。()
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第4题
幼儿园学科课程的主要特征不包括()
A.学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
B.学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
C.学科课程已有相当长的运用历史
D.学科课程是不可操作的
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第5题
()是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件,它规定各门课程的性质、目标、内容框架,并提出教学建议和评价建议。
A.课程结构
B.课程规范
C.课程标准
D.课程计划
E.课程方案
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第6题
我国1996年编制的《幼儿园课程指导丛书》包括5个领域,其中科学领域包括()。
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第7题
幼儿园教育活动设计的综合课程取向是()。
A.主题教育活动
B.学科教学活动
C.综合学科活动
D.综合实践活动
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第8题
下列选项中()属于游戏在幼儿园课程中所起到的作用。
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
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第9题
在学科(领域)课程中,教育活动可以以全体、小组和个体等不同的形式进行。()
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第10题
2001年,我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,将课程内容分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。这种划分课程内容的分类方法是()
A.按学科领域划分
B.按学习领域划分
C.按幼儿活动形式划分
D.按幼儿心理发展水平划分
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