学校教育，指教育者根据一定的社会和阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或者阶级所需要的人的活动。（)

A.职业的专门性、组织的严密性

B.作用的全面性、内容的系统性

C.手段的有效性、形式的稳定性

D.教育的针对性、方式的开放性

A.德育目标

B.教学目标

C.教育目的

D.教育方针

A.受教育者只要认真学习道德知识

B.受教育者必须躬行践履

C.教育者必须以身作则

D.教育者应该注重对受教育者道德行为习惯的训练和培养

A.创造性

B.感染性

C.主导性

D.示范性

A.教育应当坚持立德树人

B.对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力

C.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育

D.进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育

A.人作为主体是通过他自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得主体自身发展的

B.人们是按照自己的经验、需要等来对客观事物做出反应，并为了实现自己的意向，自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动

C.能否正确处理教育者与受教育者的关系直接影响受教育者的主体性的充分发挥

D.个体主观能动性的发挥可以摆脱客观规律的限制

A.受教育者可以按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

B.受教育者应当遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C.受教育者对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉的权利，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利

D.受教育者应当遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度