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第1题
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和()。
A.情景表演讲述
B.议论性讲述
C.叙事性讲述
D.描述性讲述
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第2题
下列属于说明性讲述的核心经验的是()。
A.以独白语言的形式进行说明性讲述
B.使用规范准确、简洁明了的陈述性词句
C.理解说明性讲述的逻辑方式
D.以独特语言的形式进行议论性讲述
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第3题
除了对儿童的语言发展有着重要的作用,还会影响儿童的认知与思维的发展的是()。
A.讲述活动
B.说明性讲述
C.叙述性讲述
D.议论性讲述
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第4题
教师开展“每日新闻”之类的短时集中活动,每天午餐前用几分钟的时间请几位儿童为大家说说最近听说的有趣的事、重要的事以及新鲜的事等。描述的是()。
A.日常交流中的叙事性讲述
B.角色游戏中的叙事性讲述
C.过渡环节中的叙事性讲述
D.以上都不是
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第5题
专门性的语言教育活动类型包括()。
A.谈话、讲述、阅读、书写
B.谈话、游戏、讲述、阅读
C.谈话、游戏、讲述、书写
D.讲述、阅读、游戏、书写
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第7题
学前儿童讲述活动的作用()。
A.培养儿童讲述能力
B.锻炼儿童独白语言能力
C.帮助儿童学习认识事物的方法
D.发展儿童的思维和想象能力
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第8题
向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的课堂教学口头言语是()。
A.议辩性口语
B.陈述性口语
C.讲述性口语
D.解说性口语
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第9题
学前儿童讲述活动的设计与组织指导的第三步骤是()。
A.巩固和迁移新的讲述经验
B.感知理解讲述对象
C.运用已有经验讲述
D.引进新的讲述经验
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第10题
学前儿童讲述活动的设计与组织指导的第二步骤是()。
A.巩固和迁移新的讲述经验
B.感知理解讲述对象
C.运用已有经验讲述
D.引进新的讲述经验
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