“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（)。

A.精神分析理论

B.人本主义

C.行为主义学

D.认知学派

A.强化

B.认知

C.环境

D.移情

A.分析小明拖拉磨蹭行为背后的各种原因

B.看着孩子学习，孩子拖拉磨蹭就批评

C.学习之外父母多陪伴小明，满足小明的心理需要

D.把学习的主动权还给小明

A.A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.行为主义学派

B.认知学派

C.精神分析学派

D.人本主义学派

A.试误—联结

B.经典条件作用

C.操作学习

D.社会学习

A.周围的言语影响了遗传中的表观物质

B.孩子能感受到周围的磁场

C.孩子能感受到我们的情绪、读懂我们的语气、表情

D.孩子能通过我们的动作来推测

A.机器学习是研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能

B.机器学习根据学习模式，可以分为监督学习，无监督学习，强化学习

C.传统的机器学习，需要人工指定特征，需要人工定义规则

D.机器学习主要是从样本中训练函数，从数据中学习规则，规律

A.学习条件的分析与创设

B.行为的刺激与强化

C.学习环境的创建

D.以及知识结构的剖析与呈现