题目
A.在新的环境下,非正规学前教育已经不那么重要了。当前政府已经解决了学前教育的普惠性问题,正规教育已经不需要其他途径补充
B.非正规学前教育是由政府、非政府或个人发起,针对无法接受正规学前教育的0~6岁儿童,特别是处境不利儿童(如残疾儿童、家庭经济困难及少数民族的儿童),依托社区资源因地制宜开展的学前教育形式
C.非正规学前教育成为世界学前教育的发展趋势,各国都出现了非正规教育的形式,作为对正规教育的补充
D.在我国,80年代中期非正规学前教育应需而生,城市里的“家庭托儿所”,农村的游戏小组、幼儿活动站、巡回辅导站、草原流动幼儿园、玩具图书馆等都是重要的非正规教育形式
第2题
A.日本的天使计划
B.印度的菩提计划
C.英国的确保开端计划(SureStart)
D.美国的提前开端计划(HeadStart)
第3题
A.为孩子们服务,一切为了孩子,满足不能进入正规学前教育学习的孩子学习
B.当今社会多数家长的需要
C.能够利用周边资源,用多种渠道让家长更多地了解育儿知识、更好的育儿手段
D.游戏小组承办者和志愿者对非正规学前教育的不放弃,用尽全力为孩子和家长服务
第6题
此题为判断题(对,错)。
第8题
A.文化是政治、经济作用于学前教育的中介
B.一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用
C.文化以其主动的相对独立的形态直接影响学前教育
D.文化只会对学前教育产生正面影响
第9题
A.学前教育法规、学前教育政策
B.学前教育法规、学前教育方针
C.学前教育政策、学前教育法规
D.学前教育方针、学前教育政策
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