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当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种叫注意的分配。（)

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第1题

当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做有意后注意。（)
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第2题

如果学生在课堂上扰乱正常的教学秩序，教师没有权利叫学生离开教室去德育处接受教育，因为这样会侵犯学生的受教育权。（)
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第3题

学生在课堂上一边听课，一边做笔记，描述的是（）

A.注意的分散

B.注意的分化

C.注意的转移

D.注意的分配

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第4题

教师在课堂教学时改变讲课的语音或语调来引起学生的有意注意。（)
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第5题

下列做法中，哪些可以指导教师预防课堂上的吸引注意的行为（)。

A.不要理睬试图吸引注意的学生

B.关注学生的良好行为

C.教给学生要求关注的方法

D.灌输“我能行”的观念

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第6题

教师倾听要尊重学生（)，允许学生在课堂上充分地发表自己的观点，拥有充分的言说能力。

A.A.完整性

B.B.自主性

C.C.个性化

D.D.差异性

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第7题

某学生在老师提问时，赶紧低头避开老师的目光，这种行为表明学生可能试图（)？

A.吸引注意

B.争夺权力

C.寻求报复

D.避免失败

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第8题

有老师说，当学生在课堂上出现不良行为时，他在不到万不得已的情况下，是不会把学生赶出教室的。这体现了一种什么样的课程管理理念（)？

A.大局意识

B.预防意识

C.合理的期望值

D.人文意识

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第9题

分心与注意的转移就其实质来说就是一回事。（)
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第10题

在小学一年级课堂上某学生下位走动，扰乱了课堂秩序，这时教师应该立刻对其进行批评教育，以免影响其他同学听课。（)
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