对于学龄前儿童或小学低年级儿童而言，开设活动课程是比较适合的，随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟，他们就应当开始学习比较系统化、理论化的科学知识了。（)

A.谜面“隐”的特性发展儿童的联想、推理和判断等思维能力

B.蕴含的教育理念影响儿童的成长

C.丰富的常识内容使儿童增长知识

D.诙谐幽默的语言为儿童增添生活乐趣

A.学龄前儿童胃的容量相对较小

B.儿童生长发育快，需要的营养素相对较多

C.儿童的咀嚼消化能力已接近成人

D.学龄前儿童肠道对粗糙的食物比较敏感，易发生消化不良

A.较多的学前儿童表现出过低地评价自己

B.较多的学前儿童表现出过高地评价自己

C.学前儿童的自我评价受成人评价的影响

D.随着年龄增长，学前儿童的自我评价逐渐接近客观事实

A.失调率大大高于普通儿童，且与智力障碍程度成正比关系

B.感觉统合失调情况会随着年龄增长而自动改善

C.听觉障碍明显低于其他障碍

D.有明显性别差异

A.儿童的发展先后

B.儿童的发展程序

C.儿童的发展能力

D.儿童知识的发展

A.儿童行为的训练者

B.儿童学习的共同建构者

C.儿童主动活动的鼓励者

D.儿童行为的强化者

A.概念形成

B.分类

C.概括

D.推理

A.活动

B.经验

C.表达

D.理解

A.综合性课程是有关联的课程

B.综合性课程是能促进儿童主动学习的课程

C.综合性课程能符合儿童的兴趣和需要

D.综合性课程使儿童发展与能力结成一体

A.无成人陪伴儿童指年龄未满5岁的儿童

B.无成人陪伴儿童指年龄满5岁的儿童，未满12周岁的儿童

C.无成人陪伴儿童，应在购票前向航空承运公司提出申请

D.无成人陪伴儿童指年龄满5岁的儿童，未满14周岁的儿童

A.8

B.10

C.12

D.15