惩罚是对犯有错误的学生施予心理上的不愉快的反馈刺激，从而抑制或减低不良行为的重现。所以，当学生犯错时，一定要加重惩罚，避免重犯。（)

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自然消退

A.当学生需要时随时出现在学生的身边

B.使学生有威胁感

C.在其他人面前及时纠正学生的错误

D.对学生指导的量要越多越好

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

A.A.如实填写反馈信息，并立即结束答疑，因为此时学生已经挂断

B.B.继续把题目讲完

C.C.不管是否解决了学生问题，都在反馈信息里勾选“是”

A.A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.促进改善服务流程

B.了解原始服务进行的细节

C.获得后续服务的指导依据

D.惩罚犯错的服务人员

B、部分反馈包含是否解决问题、题目难度、讲授内容、学生掌握情况和学生存在的问题及建议等内容，还有部分反馈只需填写是否解决问题。

C、学生存在的问题及建议部分，需要答主手动填写，是答主专业度的直接体现，也关系着学生和家长对答主的认可。因此，答主应认真填写