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第1题
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。()
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第2题
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于发现学习的方式,使学习的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论被称为()
A.认知-发现学习说
B.认知说
C.发现说
D.建构说
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第3题
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于:()
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
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第4题
布鲁纳的认知结构学习理论是关于学习的重要教育理论。()
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第5题
布鲁纳认为,学习是在原有认知结构的基础上产生的,不管采取的形式怎样,个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来,去积极地建构新的认知结构。()
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第6题
布鲁纳认为学习的三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。()
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第7题
提出教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是()。
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第8题
布鲁纳认为,人脑的认知结构与教材的基本结构相结合会产生强大的学习效益。()
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第9题
布鲁纳认为学习是一个把新的知识与已有的知识结合起来发展认知结构的过程。()
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第10题
()的教学设计重视人的思维活动,强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。
A.A.行为主义
B.B.社会学习理论
C.C.认知主义
D.D.联结-认知主义
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