我们将认识和确定事物的质，把握和计算事物的量称为（)

A.定量研究

B.定性研究

C.教育科学研究

D.质性研究

A.A.选择正确的物质是解决问题的前期

B.B.区分事物的质是认识事物的开始

C.C.只有正确地把握了事物的量，才能正确地估计事物在实践中的地位和作用

D.D.把实践作为事物质的实际确定者

A.强调对社会现象之意义的理解和解释

B.强调对事物的精确的分析

C.强调对研究结果的准确的描述

D.强调对研究过程的监控

A.把事物的若干属性和方面从事物的整体联系中单独地提取出来的方法

B.把事物的整体分解为各个部分、方面与要素，逐个加以研究的方法

C.确定事物之间异同关系的方法

D.把事物的各部分、各方面、各要素统一起来形成对事物整体认识的方法

A.A.数量

B.B.质量

C.C.属性

D.D.物质

A.亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;认识周围事物和现象

B.亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

C.喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

D.认识周围事物和现象;亲近自然，喜欢探究;具有初步的研究能力

A.A.物

B.B.质

C.C.量

D.D.度