行为主义心理学家（)发表题为《学习的科学和教学的艺术》一文，并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。

A.发现学习

B.接受学习

C.程序教学

D.信息加工

A.肯普的培训教学设计程序

B.迪克和凯里的教学设计程序

C.戈德斯坦的培训教学设计程序

D.现代常用的教学设计程序

A.A.《学习的条件》

B.B.《教学设计的原理》

C.C.《学习的科学与教学的艺术》

D.D.《知识的获得》

A.实验教学

B.发现教学

C.程序教学

D.讲解式教学

A.设置教学目标

B.确定评价程序

C.学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体

D.设置学习环境

E.设置课后反馈

A.学习条件的分析与创设

B.行为的刺激与强化

C.学习环境的创建

D.以及知识结构的剖析与呈现

A.在进行集体游戏的自然教学中，根据孩子的能力和教学目标来设计游戏内容，老师上课时需要想到学生的目标是什么，适时的给予辅助和强化

B.运用自然教学教孩子的个人独立技能需要从小培养

C.自然教学，在学习应该发生或者正在发生的情况下适宜的进行练习

D.自然教学可以与DTT同时使用

A.教学机器

B.斯金纳箱

C.程序机器

D.育婴箱