更多“课程实施在本质上是一个行动的过程,通过这一过程,将观念形态的课程转化为学生所接受的课程,从而实现课程内在的教育意义。()”相关的问题
第1题
一个完整的课程变革过程的基本环节包括()。
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第2题
在“兰德课程变革动因研究”中,麦克劳林指出,成功的课程实施的关键是()。
A.学校机构对课程变革的接受性
B.具体实施课程计划的教师对课程变革的需要
C.参与课程实施的学生对课程变革的需要
D.参与课程计划编制的专家对课程变革的分析
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第3题
把某项课程变革计划付诸实践的具体过程属于()。
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第4题
下列不属于幼儿园课程评价的内容的是()。
A.对课程方案的评价
B.对课程实施过程的评价
C.对园所管理的评价
D.对课程效果的评价
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第5题
()是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
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第6题
课程实施的相互调适取向是指课程实施是预定课程方案与学校情境之间相互适应的过程。()
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第7题
在幼儿园课程实施中,对实施过程产生影响的主要因素有()。
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第8题
及时捕捉生成性的课程事件,并将之转化为可资利用的课程资源,是教师课程意识的重要组成部分。()
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第9题
下列不属于课程方案评价过程的是()
A.A.现行课程方案的总结性评价
B.B.观点与理论基础的评价
C.C.课程计划的评价
D.D.课程改革试验与实施的评价
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第10题
课程资源的定义主要包含两层意思,即课程资源是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础,是课程因素的天然来源和课程实施的条件。()
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