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第1题
教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性,选择适当的教育内容和方法,促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。这些观点说明()。
A.教育制约人的发展
B.教育促进人的发展
C.人的发展对教育的制约
D.人的发展不受教育的影响
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第2题
人的身心发展包括两个面:一是生理的发展,二是心理的发展。()
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第3题
人的社会性发展是感觉、知觉、记忆、想象等的发展。()
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第4题
人的心理发展是伴随着人的智力成熟,人的认识、情感、能力和社会性等方面获得完善成长的过程。()
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第5题
教育要适应幼儿的身心发展是指()。
A.跟随幼儿的身心发展
B.让幼儿身心自由发展
C.适应教师的专业发展规律
D.适应幼儿身心发展的规律与特点
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第6题
发展关键期提出的依据是人的身心发展的()。
A.A.个体差异性
B.B.顺序性
C.C.不平衡性
D.D.互补性
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第7题
遗传素质在人的发展过程中不起决定作用,只给人的发展提供()。
A.决定性条件
B.人为条件
C.社会性条件
D.必要条件
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第8题
1990年联合国的《人类发展报告》指出人的发展是一个广阔的概念,它把人的需要,人的抱负和()的发展放在了发展的中心地位。
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