更多“教学目标是一个多层次的目标体系,根据它的层次和表述方式的不同,可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”。()”相关的问题
第1题
课程与教学目标可以分为()。
A.课程教学目标
B.单元教学目标
C.课时教学目标
D.课后教学目标
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第2题
当一个教学活动难以实现某个难点目标时,就需要设计几个指向同一目标的、连贯的教学活动,让学生多层次、多角度地感受、体会。()
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第3题
在编写教学目标是应注意的是()。
A.教学目标的行为词必须是具体的
B.教学目标的表述要用教学的结果来表述
C.教学目标的主体是教师
D.教学目标的表述可以是内外结合的
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第4题
逆向教学设计的步骤是:确定教学目标——确定评价方式——设计学习体验和教学。()
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第5题
教学目标的结构或分类并不是唯--的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
A.A.认知、情感和动作技能
B.B.了解、理解和应用
C.C.生理、心理和情感
D.D.认知、情感和学习策略
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第6题
()是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标,是课程本身要实现的具体目标和意图。
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第7题
我国各级各类学校的管理目标应该是()具体化。
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第8题
《打电话》这个教学案例,教师认为要从()方面灵活搭配小组合作的学习方式,提高课堂实效性。
A.根据教学内容
B.教学目标
C.小组合作活动的难易度
D.所需要结果的层次水平
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第9题
()是一个具体的课时教学所要达到的目标。
A.年龄阶段目标
B.分类目标
C.主题教学目标
D.课时教学活动目标
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第10题
()是在某种教学理论和实践指导下,根据一定教学目标要求设计与开发的用以组织不同教学活动的多媒体计算机应用程序。
A.多媒体教学方式
B.多媒体教学作业
C.多媒体教学客体
D.多媒体教学课件
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