更多“()强调情感领域。”相关的问题
第1题
通过树立榜样、示范等观察学习,是学前健康教育中常用的手段是()理论的观点。
A.社会学习理论
B.健康教育的知信行模式KABP
C.计划性行为理论
D.心理场论模式
点击查看答案
第2题
适用于指导针对具体疾病开展的健康教育活动的理论是()
A.格林模式
B.知信行模式
C.健康信念模式
D.行为转变阶段模式
点击查看答案
第3题
在进行健康教育时,首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处,属于下列哪种模式()
A.感知健康行为理论
B.自我效能理论
C.健康信念模式
D.知信行模式
点击查看答案
第4题
本课程基于的教育领域有()
A.人文关怀教育
B.健康信念模式
C.知信行教育
D.临终关怀教育
点击查看答案
第5题
下列各项中,对社区健康促进活动的设计有较大指导意义的理论是()
A.格林模式
B.知信行模式
C.健康信念模式
D.自我效能模式
点击查看答案
第6题
健康教育的知信行模式KABP的理论不包括()。
A.知是知识学习和接受有关健康的信息的过程
B.信是对传播的信息相信、信仰,并且形成一种信念
C.从知到行,三者之间存在必然性
D.行就是将已知的、并且相信的东西付之于行动
点击查看答案
第7题
阶段变化理论中的情感唤起与下面哪个理论概念类似()
A.健康信念模式、知觉到易感性
B.健康信念模式、知觉到严重性
C.健康信念模式,知觉到益处
D.理性行动理论、社会规范
E.理性行动理论、主管规范
点击查看答案
第8题
个体化健康干预中,常用的行为改变理论有()
A.知信行(KAP)理论
B.健康信念模式
C.行为分阶段改变理论
D.自我效能理论
E.以上都是
点击查看答案
第9题
健康行动模式在学前健康教育的应用以情感为切入口通过()的转变影响其行为
点击查看答案
第10题
张大爷喜欢吸烟,平均每天要吸一包。他的情况引起了社区护士的重视,社区护士给张大爷讲解吸烟的危害,戒烟的益处,与张大爷一起权衡利弊,分析戒烟过程可能遇到的障碍,一起制定可行的戒烟计划。张大爷产生了戒烟动力,并最终戒烟成功。社区护士应用的健康相关行为改变理论是()。
A.健康信念模式
B.知信行模式
C.群体动力理论
D.跨理论模型
E.行为转变阶段模式
点击查看答案