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大学课程按课程主体分可分为()。

A.公共课程

B.选修课程

C.校内课程

D.校外课程

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第1题

从课程的表现形式或影响学生的方式来划分,课程可分为()

A.A.必修课程和选修课程

B.B.基础课程和拓展性课程

C.C.分科课程和综合课程

D.D.显性课程和隐形课程

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第2题

古德莱德认为的课程是()。

A.理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课程

B.国家课程地方课程学校课程

C.分科课程综合课程

D.必修课程选修课程E:显在课程潜在课程

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第3题

()是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

A.校本课程

B.地方课程

C.实践课程

D.选修课程

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第4题

以下哪几项属于“建筑式”课程结构()

A.专业课程

B.临床实习

C.选修课程

D.基础课程

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第5题

中小学课程结构的安排,基本上由()部分组成。

A.社会实践活动

B.选修课程

C.活动课程

D.必修课程

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第6题

《普通高中物理课程标准(实验)》建构的模块有()。

A.12个课程模块,其中3个为限定性选修

B.10个课程模块,其中2个为共同必修

C.10个课程模块,其中3个为限定性选修

D.12个课程模块,其中9个为选修模块

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第7题

思想政治课的地位是中学教学计划的一门()

A.选修课程

B.选择性选修课程

C.必修课程

D.选择性必修课程

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第8题

课程评价的主体包括课程行政与管理人员、课程专家、学生以及()。

A.家长

B.课程实施者

C.社会成员

D.学校领导

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第9题

一门课程同时有若干个学生选修,而一个学生可以同时选修多门课程,则课程与学生之间具有()关系。

A.一对一

B.一对多

C.多对多

D.多对一

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第10题

显性课程包括分科课程、相关课程、融合课程和()。

A.活动课程

B.广域课程

C.核心课程

D.归纳课程

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