学生家庭出现变故，您会（)A 给学生情感上的支持，鼓励他坚强起来，勇敢面对生活的挫折B 专心学

A.教授学生生活技能

B.陪养学生的积极乐观感

C.为学生提供参与机会

D.表达对学生的合理期望

E.促进学生形成良性的人际关系

学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。()

行为上所遵循的法则。()

康，非常容易出现心理问题。此种说法：()

A.低保家庭

B.单亲家庭

C.再婚家庭

D.孤儿家庭

E.流浪儿童

和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系鞋带，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。” 请分析张老师担当的角色。简要谈谈你对这一角色的认识。

A.家庭变故(如父母离异、父母重病、亲人离世、家庭经济危机)

B.情感打击(如恋爱失败、被孤立、遭同伴的嘲笑、欺凌)

C.身体受伤(如患重大疾病、大病初愈)

D.环境变化(如搬家、转学、父母离家到外地工作)

提供支持。()

A.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地

B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持

C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性

D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

A.教授学生生活技能

B.培养学生的积极乐观感

C.为学生提供参与机会

D.表达对学生的合理期望

E.促进学生形成良性的人际关系